为深化项目式学习（PBL）理念与实践，推动教学模式创新，2025年6月6日下午3点，我院特邀加拿大菲莎河谷大学Carl Andrew Janzen教授于东附楼C107举行“混合式教学模式创新”主题学术交流会。会议由国际学院院长丁杰教授主持，国际学院合作办聂娟老师、2024级年级辅导员鲁星求老师以及2023级、2024级学生出席会议。

Carl教授以菲莎河谷大学为例，阐述2019年之后学生规模翻倍，导致教室短缺、多校区通勤压力剧增，教学资源面临很大挑战，甚至出现“停车场教室”等临时方案。对此，团队提出假日感知动态调度系统。一是错峰排课，按偶数周分配课程，实现教室100%利用率；二是智能调课，自动规避节假日中断，切换在线教学保障连续性；三是混合协同，统一单日课程的线上/线下模式，减少学生跨校区奔波。通过上述创新，该校节省2个实验室空间，奇利瓦克校区课程冲突率降至2%以下，并促进跨校区研究合作与社区联动。

Carl教授进一步阐述了混合式教学所释放的资源如何赋能前沿研究，具体体现在以下四个领域：在安全领域，带领学生开发了基于热成像技术的防PIN窃取系统，相关成果发表于HICSS 2021；在AI情感计算方面，团队研发的孤独陪伴机器人不仅获得基金会资助，还被《麦克林》杂志专题报道；在文化数字化领域，与原住民社区合作重构了图书馆术语系统；在虚拟现实技术应用方面，团队完成的校园VR建模项目实现了远程沉浸式访问。他强调：“混合式教学不仅是空间解决方案，更是激发跨学科创新的催化剂。”

会议最后，丁杰教授总结指出，Carl教授分享的混合式教学创新实践为我院教学改革提供了宝贵经验。他建议教师们结合本院实际，积极借鉴这些先进理念，探索适合自身的教学模式创新路径，以提升教学质量，优化学生学习体验。

此次学术交流会的成功举办，不仅为与会者搭建了一个国际化的学术交流平台，促进了国内外教育理念与经验的碰撞融合，更为学院在教学模式创新的道路上注入了新的活力，对推动学院教育教学改革与发展具有重要意义。

(一审鲁星求 二审朱新宇 三审唐彦)